¿ ciência, o que é ?

Ciência é o estudo da natureza, é o estudo do mundo...

Tradicionalmente,divide-se a filosofia em três ramos :

• Metafísica ( a natureza do ser )
• Epistemologia ( a teoria do conhecimento )
• Lógica ( o estudo dos raciocíonios válidos )

Natureza - FILOSOFIA
Aristóteles - Mundo Concreto
Platão - Mundo das Idéias

A ciência começa a querer explicar a natureza,e isso se torna algo mecânico;
A natureza no mundo é explicada como uma máquina.As escolhas não são nossas escolhas,são escolhas que o mundo faz.

A filosofia tem a idéia da reflexão crítica, do conhecimento do ser. Ela faz uma busca contínua pela verdade,para "desvendar" os porques...
Consequentemente vira uma análise sistemática, fazendo pontos críticos em tudo que envolve a vivência humana; Como :

* A relação do homem com a totalidade do universo,com a vida,com a morte,com a natureza humana...

A idéia da Ciência Newtoniana :
Mecânica - Determinismo - Hierarquia - Controle - Reversível - Linear.

A idéia da Ciência Quântica :
Incerteza - Dinâmico - Não Linear - Dialético - Hiterarquia - Irreversível.




Depois das imagens mostradas nas aulas, acabei pesquisando e achei esse vídeo. Muito bom pessoal!

Fontes : Anotações feita no próprio caderno,seguindo explicações feitas nas aulas;
Filosofando - Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins .

Jogos Olímpicos

Os Jogos Olímpicos da Era Antiga começaram em 776 a.C na Grécia.

Naquela época, as mulheres não podiam competir,os homens disputavam as olimpíadas nus. Enfim, era muito diferente; Os jogos da Era antiga foram até 394 d.C.

ERA MODERNA

Passando 1.500 anos, as olimpíadas ressurgiram, graças à Thomas Harnold, que começou a introduzir o esporte como um sistema educativo. Ele pegou as práticas de rua e acabou transformando-as em educação,que antes eram práticas marginais.

Com tudo isso acontecendo,o Barão de Coubertain foi até a Inglaterra,viu tudo aquilo que estava acontecendo, e voltou para França com a idéia de provocar um rejuvenecimento físico e espiritual do homem.

Hoje todo esse movimento meio que se afastou um pouco desse lado da educação,mas é muito bom lembrar que foi por causa da Educação que se resurgiu os Jogos Olímpicos da Era Moderna.

OLIMPÍADAS ERA MODERNA/EDUCAÇÃO FÍSICA

As olimpíadas da Era Moderna se tornou muito poderosa na influência da Educação Física. Dá pra se notar isso nos programas sociais ou até mesmo em uma aula de escola.

As crianças jogam volei,basquete,futebol...todos eles influência das Olimpíadas.

O caráter educacional nos jogos olimpícos também é muito respresentativo, pois colabora com as capacidades morais e físicas, eles também aumentam a motivação das crianças nas aulas.

UM POUCO DAS PARAOLIMPÍADAS...

Os jogos paraolímpicos ajudam muito na locomoção dos deficientes competidores,aos mais váriados estados. É por causa das adequações que acabam sendo feitas para adequação do local aonde vai ser realizada as Olimpíadas,e logo em seguida as paraolimpíadas.

É muito bacana também pelo fato da melhoria dos asfaltos,dos acessos as rampas...isso acaba melhorando a vida de um deficiente,mesmo depois que acabarem as competições, afinal continua tudo do jeito que ficou. Menos a violência,mais ai é outra história ...

Bom, esse ai é meu grupo (risos) . Essa foto foi tirada no dia desta apresentação sobre Olimpíadas.

Falamos sobre a " Era moderna ".

besos ;*

Classificação dos Esportes

Pelos trabalhos apresentados na sala, descobri dois tipos de Classificação.

Classificação feita por característica -


•individual
•coletivo
•com interação (direta ou indireta, com contato ou sem contato, implícita ou explícita)
•com ou sem estabilidade ambiental.

Eu e meu grupo acabamos pesquisando a Classificação, segundo Tubino, que divide da seguinte forma :

• Esportes Olímpicos
• Artes Marciais
• Esportes de relação com a natureza
• Esportes de inverno
• Esportes de identidade cultural
• Esportes de tradição não olímpica
• Esportes de aventura ou desafio
• Esportes intelectivos
• Esportes de expressão corporal

Tivemos acesso á classificação segundo Michel Bouet também; Mas optamos fazer o trabalho encima da proposta de Tubino, pois ela é até mais nova que a de Michel Bouet.


Michel Bouet - 1973 Tubino - 1993

Escolhemos 2 esportes diferentes, e os classificamos dentro da proposta de Tubino;

LE PARKOUR - Esporte de expressão corporal/ Esportes de aventura.










CURLING - Esporte de Inverno.

REFERÊNCIA : Tubino, (o que é esporte)

Características Lúdicas

Bom pessoal, este trabalho já foi passado á algum tempo, mas eu esqueçi de colocar os vídeos.
Então ai vai os vídeos, e um pouco mais sobre o que fizemos .

EXPLÍCITO

Segundo Huizinga, no seu livro Homo Ludens, para algo se tornar lúdico é preciso :

* Regras * Ser feito com livre e expontânea vontade * Ser levado á sério * Precisa ser PRAZEROSO * Tem que ser tenso * Deve ter tempo e espaço definido * Ás vezes deverá te fazer fujir "do mundo real" * Poderia aparecer um estraga prazer.

Como o vídeo mostra, é um jogo de bilhar (aqui em casa), que jogam Eu e meu irmão.

*As bolas não podem cair pra fora da mesa,senão é ponto pro oponente e sempre que alguém fizer a tacada, a bolinha deverá pelo menos encostar na do oponente,senão ele perde a bolinha e ainda perde pontuação;

*Estamos jogando por livre e expontânea vontade, ninguém nos obrigou á estar lá;

*O jogo é levado muito à sério, ninguém está afim de perder, ou errar a tacada por descuido;

*Para nós é muito prazeroso jogar bilhar, nos faz rir e acabamos nos aproximando mais;

*O jogo é tenso, pois precisa de concentração e mira;

*O tempo é quando o jogo começa, até quando um dos dois encassapem mais bolas no buraco.E o espaço é a mesa toda em si;

*Ele nos faz fujir do mundo real por algum tempo, esquecemos de tudo e nos concentramos no jogo, isso nos deixa mais calmos;

*Poderia haver um estraga prazer, se chegasse alguém mechendo nas bolas da mesa, misturando-as, ou até então gritando muito alto;

IMPLÍCITO

Este é o outro vídeo, com as mesmas características do 1º, só que dê uma forma mais escondida, mais "implícita" de lúdico.

O vídeo é do primo de um amigo meu, tocando uma música que esqueci o nome agora rs, mas que é muito complicada .

*Ele não pode errar a nota,pois isso o faria voltar desde o ínicio da música novamente;

*Ele faz de livre e expontânea vontade, afinal está treinando sua habilidade com a guitarra;

*A música é levada á sério, pois se nota o desempenho do cara, ao tocá-la;

*Pra ele é prazeroso tocar, tanto que já está neste nível de música;

*É muito tenso, ele pode errar á qualquer momento;

*O tempo vai do começo da música até o seu final, e o espaço é esse quartinho,ou sala rs, que ele tóca;

*A música o faz viajar,o faz esquecer dos problemas;

*Se alguém chegasse e puxasse o fio do amplificador,ou,falasse alto, acabaria estragando a sua concentração;

REFERÊNCIAS :

HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. .

OLIVEIRA, V. O que é Educação Física. 1983.

Reorganizando meu tempo...

• Atividades Aquáticas

Esse tema foi um dos mais interessantes, e mais complexos ;D

• Flutuação
Porque é mais fácil a flutuação na água salgada do que na água doce?

Para ocorrer a flutuação é necessário o líquido ser mais denso (mais massa por unidade de volume,portanto,mais peso por volume) do que o objeto, que você quer que flutue.
Por exemplo : O ser humano flutua porque é menos denso do que a água. Quanto mais denso o líquido,mais fácil a flutuação. A água salgada é mais densa que a água doce,logo,mais fácil a flutuação .Os objetos sofrem uma força para baixo devido ao seu peso. Essa força é chamada de empuxo .
No golfo de Kara-Bogaz-Gol (Mar Cáspio), a densidade é tão alta, que é impossível que alguém se afogue lá. Podemos fácilmente flutuar de costas e ler um livro..

• Natação para crianças portadoras da síndrome de down

As crianças que portam a síndrome de down, apresentam com mais frequência problemas respiratórios, elas pegam resfriados constantes e chegam a ter pneumonias por causa de uma prédisposição imunológica. Resumindo, eles são um pouco mais sensíveis que nós.

E o que pode resolver, ou pelo menos amenizar,é o exercício na natação, os médicos aconselham a natação,porque acaba aumentando a resistência cardiorrespiratória da criança,já que é desaconselhável o uso de antibióticos para melhoria da resistência das mesmas.

Geralmente elas se adaptam bem fácil à água; lembrando que elas não são submetidas á regras fixas...elas trabalham a respiração através de brincadeiras,isso às ajuda com a dificuldade de integrar-se á um grupo de várias crianças.A natação também as ajuda, no fato do acúmulo de secreção que fica no ouvido, já que 60% a 80% dessas crianças apresentam rebaixamento auditivo. As atividades na água,acabam reduzindo um pouco mais dessa secreção,pelo fato da agitação e atividades propostas na piscina;

http://www.cdof.com.br/deficientes6.htm

1ºC

Recreação Aquática; Adaptação ao meio líquido .

Pensamento tão livre quanto o céu ♪

Buenas noches o/

Acabei de comer uma pizza que putz! foi hiper intensa *-*

Mas vamos ao que interessa certo? ;p

Como havia disto pra vocês essa semana, teríamos um trabalho para ser apresentado,sobre Classificação de Esportes; Os trabalhos ficaram muito bons o/ sem exceções de grupos. A proposta do trabalho era se basear em um autor e fazer uma classificação concreta dos mais variados esportes; o meu grupo pesquisou sobre a classificação segundo Michel Bouet e Tubino. Acabamos nos baseando no Tubino, pelo fato da classificação dele ser mais ampla e mais atual, afinal a de Michel Bouet é de 1973, e de Tubino 1993. (:AAH esqueci de dizer, e os grupos também teriam de pesquisar 2 esportes que não fossem muito conheçidos,explicar um pouco de cada um deles e classificá-los junto dos outros. o/ escolhemos o Le parkour e o Curling =D Os esportes são demais *-* . Sem contar nos outros esportes que também ficamos conhecendo através dos outros grupos. ;)

AHH! fomos ao Clube da Penha pessoal! (: até que nem garoou como eu pensava rs.Concluimos o trabalho sobre o xadrez (:, todos estudaram sobre as regras do jogo e a sua contribuição para a vida das pessoas e por fim jogamos e velho e bom xadrez rs. Eu confesso que levei uma lavada de dar vergonha '-' . Muuuuito complicado jogar xadrez! Só lembro do meu amigo me dizendo " vai Jay imagina uma guerra, e você precisa ganhar ela" aushauhs xD. Foi bem bacana ter essa experiência (:

Fizemos um trabalho também sobre Características Lúdicas, o trabalho teria de ter 2 vídeos que apontassem características lúdicas Implícitas e Explícitas...nossa fiquei com tanto medo de gaguejar rs, o vídeo Explícito ficou hiper escuro ;p mas afinal era eu e meu irmão jogando bilhar...já somos muito brancos né hauhau ai só fez piorar mais ainda a escuridão; e o pior foi que no mesmo dia da apresentação eu tinha perdido o meu bilhete único ;p então não sabia se chorava, se gaguejava ou se apresentava rs. Maas por fim, deu tudo certo! todos os vídeos ficaram muito bons e na minha opinião foi o melhor trabalho já apresentado por ambos os grupos da sala (: Parabêns à todos do 1ºC.

À única coisa que foi ressaltada diante aos 2 trabalhos feitos pela sala; Sobre Classificação dos Esportes e Características Lúdicas, foi: Falta de Argumentos e Referência . Isso concerteza dá pra melhorar né gente! agora é só estudar ainda mais e mostrar tudo que sabemos nos próximos trabalhos. o/

Por fim, na sexta feira como de prache tivemos uma aula do bang! e quando digo "bang" é que foi ultra boa! Não vou negar que dormi nas 2 primeiras aulas rs, mas foi porque estava exausta, já tinha ido pra facul muito cansada do serviço '-'. Mas ai depois do intervalo, acordei serelépe (: fomos questionados sobre o fato de dizerem que a Ed. Física é uma ciência; Mas pra sabermos se é verdade ou não, primeiro devemos saber o que realmente é Ciência rs. Então agora temos um novo trabalho: Ciência, o que é? rs. Mas olha, adorei saber sobre os quatro lados da ciência :

*Popular
*Religioso
*Filosófico
*Científico

Fomos questionados também sobre "o que é totalmente verdade nesta vida?" acabei ficando com um pé atrás á respeito do amor que minha mãe senti por mim. AUSHAU o/

Bom, é isso ai pessoal!Essa semana que tá só por começar terá trabalhos e assuntos bacanas como sempre! =D
Logo menos estarei de volta para contá-los (:

Frisando só uma coisinha básica:
O Core começou, e pelo jeito foi em grande estilo! Minha sala de espanõl deve ter uns 70 alunos rs, o professor é uma figura de Gibi ;p muito gente boa =D

Enfim, Buenos días a todos ustedes! (começei a postar 23:50 e já são 01:50) '-'

" Um jogo pode se transformar em vários, dependendo do que eu quero "

Muchas gracias o/

besos ;*

Nαdαndo contrα α corrente, só prα exercitαr ♪

Buenos días o/

essa semana que passou foi do bang '-'

Meu Jesus, quanta coisa eu fiz! acho que nunca li tantos livros em tão pouco tempo ;p enfim, a semana foi ultra puxada.
Primeiro começou com a sala que foi dividida '/. No começo achei horrível, pois já tinha me acostumado com aquele mar de gente rs. Mas até que agora estou gostando (:
Acabou sobrando mais espaço para alguns alunos que não falavam muito e não se expressavam , acabar de se "mostrando" mais presente nas aulas ;D

AAAH! preciso contar do trabalho de xadrez ;DFoi tão legal, creio que todos entenderam o que foi pedido pelo professor...Jamais imaginaria explicar a história do xadrex,afinal nem gosto muito do jogo ;p ,mais poisé expliquei e ficou bacana o/O grupo está interagindo tão bem! estou orgulhosa daqueles meninos (: pareço uma mãe curuja falando assim '-'

Mas enfim,o trabalho que mais deu frio, e quando digo frio é daqueles de deixar o dedo roxo rs, foi o trabalho sobre : O que é Educação Física?. poisé pessoal ainda estamos nesta questão rs.Todos os grupos apresentaram o seu ponto de vista, cada um do seu jeito e defendendo uma tese.O meu grupo defendeu o fato de a Educação Física não ter um significado concreto, pois engloba muito aspectos,segundo Marinho de Oliveira,Medina e Flávio Pereira.
Já outros grupos defenderam que a Educação Física nada mais é que o Corpo em Movimento,e tantas outras teses ;D

Mais deixando essa parte de lado, o que mais mecheu comigo, e acho que com a sala, foi a maneira do professor avaliar cada um dos grupos, ele parecia que tinha gravado cada palavra, cada deslize em seu super sônico célebro ;P Foi demais (:enfim, ainda não sabemos o que é educação física huahsa, mas já sabemos por onde começar a pesquisar...O professor pediu para que pesquisássemos o máximo que conseguíssemos sobre diferentes temas, vou citar alguns aqui, pois é muita coisa '-'

*Técnicismo
*Construtivismo
*Sistêmica
*Cultura Coporal
Agora é estudar,e ficar craque nos assuntos mermão o/

Não posso esquecer do filme que graças a Deus terminamos de assistir - Os filhos do paraíso
O filme é demais, o final é meio sem pé, nem cabeça; mas dá a oportunidade de criarmos um final e isso é bem bacana, ;D

AAH! hoje alguns grupos apresentaram o trabalho sobre Classificação dos Esportes, inclusive o meu (: , mas vou esperar que todos os trabalhos desta semana sejem concluídos, para ai sim, explicar com mais calma cada um deles o/

essa semana promete pegar fogo '-
'
Os trabalhos estão comendo soltos !

Mais enfim, quem não corre atrás, perde o busão (:

Logo menos estarei de volta , pra comentar sobre as apresentações ;)

"Se o importante é competir, o fundamental é cooperar"

AAAAH, quero frisar duas coisas :
* Hoje a minha sala terá a sua 1ª aula no Clube Esportivo da Penha (: (regado à garoa) rs
* Quarta feira começa o Core Curriculum ;D

Boa sorte á todos *-*

besos ;*